Centro Educacional
Antônio Mansur




Projeto ‘Brincando com Ivan Cruz’: Ludopedagoga do CE Antônio Mansur utilizou obras do artista para ensinar aos alunos a tradicional brincadeira ‘cabra-cega’



De forma descontraída, os alunos aprenderam algumas brincadeiras tradicionais e conheceram alguns brinquedos antigos que são retratadas na obra do artista



Por - Publicado em 17/05/2022



No último dia 28, a ludopedagoga Luciana de Gato Moreira Carvalho, que faz parte da equipe de apoio do Centro Educacional Antônio Mansur, promoveu para os alunos do Maternal II, mais uma atividade lúdica que faz parte do projeto ‘Brincando com Ivan Cruz’. Trata-se da brincadeira “cabra-cega”. Para tanto, a profissional selecionou algumas obras do pintor, que retrata diversas brincadeiras tradicionais, para apresentar às crianças e depois reproduzir as brincadeiras.

Primeiro, Luciana apresentou aos alunos uma imagem do quadro ‘Cabra-Cega’, do artista plástico Ivan Cruz. Para tornar a proposta ainda mais atrativa, figuras de casinhas coloridas – que são características bem marcantes das criações do artista – foram coladas na parede, compondo um cenário lúdico na sala de aula. “Perguntei se sabiam o que as crianças estavam fazendo. Alguns alunos me responderam que estavam brincando de pega-pega. Expliquei a eles como era a brincadeira e depois, perguntei se já haviam brincado de cabra-cega. Na sequência, perguntei quais eram as cores existentes na obra, como estavam os rostos das crianças, quantas crianças apareciam na tela, quantos meninos e quantas meninas, entre outros aspectos”, conta Luciana.

Depois de conversar a respeito da obra, a ludopedagoga explicou as regrinhas e escolheu uma criança para vendar os olhos e dar início a brincadeira. Essa mesma criança escolheu a próxima para participar e assim sucessivamente. O momento proporcionou muita alegria entre os pequenos, pois mesmo vendados e apenas pelo toque, alguns deles conseguiram reconhecer os colegas. As crianças acharam a brincadeira bem divertida e quiseram repetir mais vezes, tornando assim a aprendizagem significativa e satisfatória.

Durante a atividade foi possível trabalhar a orientação e percepção espacial dos alunos, o senso de direção e conceitos como direita e esquerda, longe e perto, para frente e para trás, entre outros. Além disso, a iniciativa possibilitou que as crianças tivessem contato com a arte, o que contribuiu diretamente para o desenvolvimento da imaginação, criatividade e outras habilidades fundamentais para sua formação global.

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